Az ősképek segítségével meg tudják fogalmazni, és fel tudják ismerni önmaguk belső világát, jobban meg tudják érteni a népi műveltség, népművészet rejtett üzeneteit. A módszer egy ősi, több ezer évvel ezelőtti kelet-ázsiai taoista rajzpedagógiai eljárásra épül. Az így előhívott belső látás segítségével először a személyiség rejtett világa fogalmazódik meg rajzi, személyes mítoszok formájában. Ezeket a sajátos rajzi megfogalmazásokat elemezni is fogjuk érzelmileg sérült állami gondozásban élő gyermekek és fiatalok rajzain. Utána a természet évkörös változásrendjén végighaladva ősi magyar műveltségünk és népművészetünk rajzi feldolgozása történik. Régi református templomok kazettás mennyezetei segítségével a csillagmítoszi hagyomány megismerése, újrafogalmazása jelenik meg a gyermek és a felnőtt rajzokon. Műhelyvezető: Platthy István művészet terapeuta, rajztanár - AZ EMBERÉLET SZENTSÉGE A családi nevelés régi mintái, különös tekintettel a születés körülményeire és a gyermekévekre. E témában "annak a társadalomnak a szokásait igyekszem bemutatni, amelyben az ember az életet, s az őt eltartó teremtett mindeneket Isten ajándékának tekintette, s akképpen is bánt vele - becsülte meg.
Az előadásokon általában egy-egy "kulcsszót" járunk körül (pl. TeST, TáLToS, MaGYaR, stb. ) és fejtünk föl, rámutatva arra is, hogy a kibontakozó rendszer miért nem tárható föl az akadémikus nyelvészet eszközeivel és szemléletével. A szavak, illetve jelentések közötti kapcsolatok megvilágításához vagy mélyebb megértéséhez gyakran szükség van műveltségünk egyéb területeinek, a népszokások, vallási képzetek, népdalok, népmesék és az ábrázoló (nép)művészet tanúságára, melyek egymással sajátos mellérendelő viszonyban állva sugallják azt - amit amúgy is sejtenénk -, hogy népi műveltségünk egységes, különböző területei egymást erősítik, igazolják vissza. Emeljük föl szavainkat (a konzumlétből, vagyis a sárból, ahol most vannak), míg egy ponton túl már ők emelnek bennünket még följebb. Műhelyvezető: dr. Végvári József nyelvész - A SZERVES TÁRSADALOM FELÉ AZ "IS-IS" ÉLETTÖRVÉNY Ismert a 2160 évenkénti világkorszak-váltás rendszere. A Halak után a Vízöntő köszönt reánk, de mivel ez utóbbi rá is terül a mellette levő kettőre, már ma is meghatározza életünket.
Na és? A háttér szemcsékbe itatódott formái, mint egy modern festmény, a vakon meredő kígyó érzékletes realizmusa maga a fenyegető, mindent felfalni készülő világ. Ha szédületet meg lett említve a bevezető fotónál, hát itt is folytatódik. Álomvilág ez, ilyen nem lehet a valóság. A keret még jó érzékkel rásegít a festmény a festményben érzésre. A tetejéből mégiscsak vágnék, hogy egy vonalnyi tűzködként fusson a világosabb vörös ré attól ez még bőven megmarad öt pontosnak. Ehhez a helyhez képest a londoni kripta café sehol sincs... Gratulálok! borboleta válasza::-D kösz! jó vagy rossz éppen, de szeretem a kommentjeid, mindig valami újat szólaltanak meg a képből:) Fura kép, igazából a kissé komplementer szinei és a jobb oldal szürrealista vagy impresszionista megoldása teszi-e, de ezek így együtt ütősek nagyon számomra. A kígyó zavaró tényező mert az előbbiekhez képest túl konkrét, ha csak a test egy darabja lenne a fej nélkül, szerintem csodás és nagy 5-ös lenne. Természetesen ezen lehet vitatkozni, mert nagyon szubjektív, elismerem... mondani sikló;-) De a kép akkor is nagyon jó!!
Éppen ez a sajátos észjárás a magyarázata annak, hogy a soha le nem írt, mindig csak változataiban megjelenő népzenei anyanyelv képes sok nemzedéken át továbbítani az azzal élő nép zenei üzeneteit. A különböző népek zenei anyanyelveinek összehasonlításával kirajzolódnak a rokon zenekultúrák zenei nyelvcsaládjai. Milyen a magyar népzene nyelvcsaládja és milyen zenei formák kapcsolják össze ennek tagjait? Mi különbözteti meg és mi kapcsolja össze a világ zenei nyelvcsaládjait? Létezhetett-e valaha egy - vagy több - zenei ősnyelv, milyen lehetett az, és milyen lenyomatai vannak a ma élő népzenében? Ezekre a kérdésekre is keressük a választ az előadásokban. A magyar néphagyomány mesékben, tárgyi ábrázolásokban, szertartásokban is megfogalmazza a zene szerepét a szerves műveltségben. Ezeket összevetjük más kultúrák hasonló megfogalmazásaival is. Miért zenélt a szerves műveltség, és miért zenél a mai? Erre a kérdésre is találunk választ a magyar műveltségben. Előadó: Juhász Zoltán népzenész, népzenekutató - ÁRPÁD-KORI TEMPLOMOK A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Vetített képes előadás a kor templomépítészetéről, freskóiról, búcsú- és zarándokhelyeinkről Előadó: Gondos Béla További tervezett előadóink: Kocsis István, Szabó Antónia, Domonkos László, Bodnár György, Dr. Eöry Ajándok, Szabó György Kézműves műhelyek, - szokásjáték- és táncműhely - Batikolás.
A medencék / vizében a tér abszolutizmus-kori képe Friederike Mayröcker verse a gázlángnak egy fogacskája hiányzik. / a pianínó egyedül kezd el játszani. / a lefolyócsatorna sapienzával bemocskolva. / harminc éve vagyunk elválasztva egymástól (amikor te voltál 30, / én épp akkor láttam meg a napfényt). / axiális, te nagy felugró. / variábilis sírba veled. Ivan Wernisch versei Vörös István fordításában Kadó mester lehúzta a jobb lábáról a cipőjét, és kidobta az ajtón, aztán megkérdezte: Hol a cipőm? / Ott, az ajtó mögött, mutatta az egyik tanítvány. / Hol a cipőm?, ismételte Kadó mester. / Az udvaron, találgatta egy másik. / A bal lábán! / Hol a cipőm? Xaver Bayer prózái Lesi Zoltán fordításában Egy nap elért engem is. Vettem egy iratmegsemmisítőt, és ledaráltam az évek óta felhalmozott levelezésemet, személyes feljegyzéseimet. Aztán elkezdtem rendet rakni a lakásban, kipakoltam a fiókjaimat, kidobtam mindent, amire nem volt szükségem, és a többit ergonomikusan rendszereztem. A könyveket, hanglemezeket, DVD-ket és számítógépes játékokat alfabetikus sorrendbe raktam.
A műhelyek célja, hogy a tananyagokra építve kihasználják a gyermekek körében annak a lehetőségét, hogy Mosonmagyaróváron működik egy interaktív természettudományi élményközpont, a Futura és egy multifunkciós közösségi kulturális központ, a Flesch-központ. A másik program keretében létrehozzák a Ritmus-Tér-Varázs - Könnyűzenei Műhelyt, kialakítanak egy hangfelvételek rögzítésére is alkalmas stúdiót, emellett koncert-és próbatermet is létrehoznak. Utóbbi helyszíneken az év szinte minden napján lehetőséget kapnak a fiatalok fellépésekre, bemutatkozásra, próbákra, egyéni, vagy csoportos produkciók számára. Mindezek mellett hangszereket is vásárolnak. A cél egy olyan regionális könnyűzenei képző- és tehetséggondozási központ létrehozása, ami kiszolgálja a térségben is jelentkező keresletet. Ennek érdekében olyan csoportokkal, szervezetekkel, intézményekkel köt együttműködési megállapodást a Flesch-központ, amik használni fogják az eszközöket és a tereket - áll a közleményben. Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről!
Segítség a kereséshez Praktikák Megfejtés ajánlása Meghatározás, megfejtés részlet vagy szótöredék: ac Csak a(z) betűs listázása Csak betűkből szókirakás futtatása (pl.